Erasmus+

D-PBL

унапређење пројектно-заснованог учења у дигиталној ери

Erasmus+

D-PBL

Циљеви D-PBL пројекта се простиру на три правца: давање смисла техничким вештинама пружањем стварног контекста током учења; пружање ефективних дигиталних компетенција које су корисне за пословање; и интегрисање студената у реалне мултинационалне тимове. Специфични циљеви укључују: процену дигиталних вештина предавача (њихове дигиталне вештине треба да буду на одговарајућем нивоу да би могли да их пренесу студентима); обучавање предавача кроз спој дигиталних и педагошких компетенција; осмишљавање простора (просторије) где ће студенти и предавачи радити на својим пројектима, омогућавајући како технички контекст тако и дигитални апарат, односно креирање D-PBL ћелије; и организовање мултинационалних тимова који раде на пословним проблемима и проналазе решења, док комуницирају путем дигиталних технологија.

Идентификоване потребе

Већина студената који заврше своје курсеве на високошколским установама стичу техничке вештине. Али да ли знају сврху таквих вештина? Да ли су спремни да их примене у својим пословима? Техничке вештине не представљају целу причу. Предузећа живе у глобалном, дигитално повезаном свету. Данашњи студенти су дигитални домородци (digital natives), да ли они имају потребне дигиталне компетенције, као што је заједнички рад коришћењем дигиталних технологија? Циљ D-PBL пројекта је комбиновање дигиталне наставе-учења са учењем заснованим на пројектима, примењеним у међународном контексту. PBL се фокусира на решавање проблема и тражење решења, пружајући студентима богат пут учења, с обзиром на то да тржиште рада све више захтева трансверзалне вештине у тимовима како би се постигао бољи колективни интелигентни напор. D-PBL промовише учење оријентисано на исход, истовремено интегришући трансдисциплинарне приступе са иновативним активним педагошким праксама. Студенти, углавном, и предавачи, заједно, су циљне групе којима се пројекат бави. Први имају користи од повећања својих дигиталних компетенција, пре свега оних које ће бити структуралне када добију посао, а такође имају користи од ефикасног педагошког процеса учења који се фокусира и на техничке и на трансверзалне компетенције. Други имају користи од унапређења својих дигиталних компетенција и педагошких вештина, такође, постајући ефикаснији током предавања и, у исто време, успостављајући платформу за међусобну комуникацију са својим студентима. Сви заједно имају користи од интеграције у европски образовни простор, размене искустава у учењу и напредовања са другим европским колегама, али избегавајући незгодна, дуготрајна и скупа путовања и смештај. Сарадња у креирању методологија и алата за развој специфичних компетенција студената ће омогућити наставницима/предавачима да делују у складу са стратегијом високошколских институција и боље одговоре на тренутне друштвене потреб

Циљне и циљне групе

Циљ D-PBL пројекта је да комбинује дигиталну наставу-учење (EAD) са учењем заснованим на пројектима (PBL), примењеним у мултинационалном контексту, за добробит студената и предавача високог образовања. Главне циљне групе D-PBL пројекта су студенти и предавачи високошколских установа. И студенти и предавачи биће изабрани из академске заједнице партнерских институција. Сви партнери имају директан приступ циљним групама, обезбеђујући велику базу корисника који ће бити укључени у активности пројекта и имати користи од његових резултата/утицаја. Ова корисничка база ће бити широко проширена када пројекат имплементира свој план ширења и експлоатације који треба да допре до других институција високог образовања на регионалном/националном и европском нивоу. Студенти, углавном, и предавачи, заједно, су циљне групе којима се пројекат бави.

Методологија

Први излаз ће бити EAD анкета о дигиталним компетенцијама. Овај резултат ће бити подељен у два дела: први, сама анкета која ће се применити на предаваче/наставнике високог образовања како би се утврдило да ли имају потребне EAD вештине; други, анализа прикупљених одговора која ће резултирати извештајем о анализи потреба. Пројекат ће затим развити EAD комплет алата за обуку/курс за наставнике. Овај комплет алата ће укључивати корисничке приручнике (у видео формату и формату е-књига) о техничким, педагошким и бихевиоралним карактеристикама. Овај комплет алата има за циљ да оспособи предаваче/наставнике како би касније могли да користе дигиталне ћелије и примењују PBL у контексту учионице. Пројекат ће такође дизајнирати и испоручити Архитектуру дигиталних D-PBL ћелија (Р3) у виду цртежа и смерница за просторију у којој ће D-PBL бити операционализован. Резултат обухвата распореде, опрему и столове, и водиче за став предавача и постављање. Ово ће бити „штаб“ PBL групе из којег ће се обављати највећи део мултидисциплинарног тимског рада. Коначно, пројекат ће произвести сет смерница за наставу-учење засновано на дигиталном проблему. Ове смернице ће представљати продужетак резултата прикупљених током имплементације пројекта, како на развоју тако и на пилотирању у стварном контексту учионице. Ово ће бити референца за друге високошколске организације и иницијативе у овој области.

Очекивани резултати

- Унапређење трансверзалних вештина и запошљивости студената високог образовања. - Унапређење ИКТ и педагошких вештина високошколских предавача/наставника. - Допринос јачању виртуелне мобилности и размене у високом образовању широм Европе. - Допринос развоју нових образовних модела у EHEA (European Higher Education Area), фокусирајући се на запошљивост, интердисциплинарни и међународни тимски рад и виртуелна окружења. - Омогућавање мањинским, угроженим групама студената стварне прилике да искусе интернационализацију током студија, елиминишући баријере међународној мобилности и промовишући једнакост. - Креирање јединственог мерила за универзитете који су спремни да усвоје сличне педагогије, омогућавајући им да посматрају и постављају сопствене дигиталне ћелије и да имају користи од нашег претходног искуства и подршке. Студенти ће стећи нове компетенције у раду на пројектима на даљину засноване на стварним проблемима, комбиновањем и коришћењем предности нових технологија.

Testimonials & Partner

The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

sr_RSSerbian