A maioria dos estudantes que terminam os seus cursos nas IES adquirem as competências técnicas. Mas, será que conhecem o propósito de tais competências? Estarão preparados para as aplicar nos seus empregos? Também, as aptidões técnicas não são tudo. As empresas vivem num mundo global ligado ao digital. Embora os estudantes reais sejam nativos do digital, será que obtêm as competências digitais necessárias, como fazer trabalho colaborativo utilizando tecnologias digitais? O objectivo do projecto D-PBL é combinar o ensino-aprendizagem digital com a aprendizagem baseada em projectos (PBL), aplicada num contexto internacional. O PBL centra-se na resolução de problemas e na procura de soluções, proporcionando aos estudantes um percurso de aprendizagem rico, dado que o mercado de trabalho exige cada vez mais competências transversais em equipas para alcançar um melhor resultado colectivo. O D-PBL promove a aprendizagem orientada para resultados, integrando abordagens transdisciplinares com práticas pedagógicas activas inovadoras. Os estudantes, principalmente, e os docentes, em conjunto, são os grupos-alvo a serem abordados no projecto. Os primeiros beneficiam do aumento das suas competências digitais, sobretudo as que serão estruturais quando entrarem nos seus empregos, e também beneficiam de um processo de aprendizagem pedagógico moderno, mas eficaz, que se centra, tanto nas competências técnicas, como nas transversais. Os docentes beneficiam da actualização das competências digitais e da melhoria das suas competências pedagógicas, do mesmo modo, tornando-se mais eficazes enquanto leccionam, e, ao mesmo tempo, estabelecendo uma plataforma de comunicação mútua com os seus estudantes. Juntos, todos beneficiam da inclusão, trocando experiências de aprendizagem e progredindo com outros colegas europeus, mas evitando os custos incómodos das viagens, o consumo de tempo e a acomodação em novos ambientes. A colaboração na criação de metodologias e ferramentas destinadas a desenvolver competências específicas dos estudantes permitirá aos professores/educadores agirem em correspondência com a estratégia das instituições de ensino superior e responder melhor às necessidades reais da sociedade.