Οι περισσότεροι φοιτητές που τελειώνουν τα μαθήματά τους στα ΑΕΙ αποκτούν τεχνικές δεξιότητες. Γνωρίζουν όμως τον σκοπό αυτών των δεξιοτήτων; Είναι διατεθειμένοι να τις εφαρμόσουν στις δουλειές τους; Πάντως, οι τεχνικές δεξιότητες δεν 'λένε' όλη την ιστορία. Οι επιχειρήσεις ζουν σε έναν παγκόσμιο, ψηφιακά συνδεδεμένο κόσμο, οι σημερινοί μαθητές είναι ψηφιακά καταρτισμένοι; έχουν τις απαραίτητες ψηφιακές ικανότητες, όπως συλλογική εργασία χρησιμοποιώντας ψηφιακές τεχνολογίες; Ο στόχος του έργου D-PBL είναι να συνδυάσει την ψηφιακή διδασκαλία-μάθηση με τη μάθηση βάσει έργου, που εφαρμόζεται σε διεθνές πλαίσιο. Το PBL εστιάζει στην επίλυση προβλημάτων και στην αναζήτηση λύσεων, παρέχοντας στους μαθητές μια πλούσια μαθησιακή εμπειρία, δεδομένου ότι η αγορά εργασίας απαιτεί ολοένα και περισσότερες δεξιότητες για εργασία σε ομάδες ώστε να επιτυγχάνεται καλύτερη συλλογικής προσπάθεια. Το D-PBL προωθεί τη μάθηση με γνώμονα τα αποτελέσματα, ενώ ενσωματώνει διεπιστημονικές προσεγγίσεις με καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές. Οι φοιτητές, κυρίως, αλλά και οι διδάσκοντες, από κοινού, είναι οι ομάδες-στόχοι του έργου. Οι πρώτοι επωφελούνται από την αύξηση των ψηφιακών τους μεταβιβάσιμων ικανοτήτων, κυρίως εκείνων που θα είναι δομικές όταν εισέλθουν στην αγορά εργασίας, και επωφελούνται επίσης από μια πρόσφατη αλλά αποτελεσματική παιδαγωγική διαδικασία μάθησης που εστιάζει τόσο σε τεχνικές όσο και σε μεταβιβάσιμες ικανότητες. Οι τελευταίοι επωφελούνται από την ενημέρωση των ψηφιακών τους ικανοτήτων και τη βελτίωση των παιδαγωγικών τους δεξιοτήτων, καθιστώντας εαυτούς πιο αποτελεσματικούς κατά τη διάρκεια διαλέξεων και, ταυτόχρονα, δημιουργώντας μια πλατφόρμα αμοιβαίας επικοινωνίας με τους μαθητές τους. Όλοι μαζί επωφελούνται από την ένταξη στην Ευρωπαϊκή κοινότητα, την ανταλλαγή μαθησιακών εμπειριών και την προσωπική επαφή με άλλους ευρωπαίους συναδέλφους, αλλά αποφεύγοντας τα χρονοβόρα και δαπανηρά ταξίδια. Η συνεργασία στη δημιουργία μεθοδολογιών και εργαλείων που στοχεύουν στην ανάπτυξη συγκεκριμένων ικανοτήτων των μαθητών θα επιτρέψει στους δασκάλους/διδάσκοντες να ενεργούν σε αντιστοιχία με τη στρατηγική των ιδρυμάτων ΑΕΙ και να ανταποκρίνονται καλύτερα στις τρέχουσες κοινωνικές ανάγκες.