Erasmus+
Resultados
Combine digital teaching–learning (EAD) with project-based learning (PBL)
O1 - Inquérito de Competências Digitais
O primeiro resultado (O1) é o Inquérito de Competências Digitais. Este resultado está dividido em dois produtos distintos:
- Em primeiro lugar, o questionário em si deve ser aplicado a docentes/professores do ensino superior para verificar se possuem as competências EAD necessárias; demora menos de 3 minutos a ser concluído;
- Em segundo lugar, a análise das respostas recolhidas resulta numa proposta de percurso de aprendizagem de competências digitais para a educação (ver O2).
O2 - Training toolkit for Teachers
O Resultado 2 é o Kit de Formação para Professores, que está disponível no Moodle. Este kit segue o DigCompEdu que está disponível no Moodle. Este kit segue a estrutura. O kit de formação destina-se a:
- Docentes/professores de Nível B (Integrador e Especialista) que podem frequentar livremente o curso online;
- Docentes/professores de Nível B (Integrador e Especialista) que podem frequentar livremente o curso online;
- Formadores que ministram o curso presencialmente para docentes/professores de Nível A; estes têm acesso ao conjunto completo de materiais de aprendizagem.
A formação com o kit de ferramentas inclui vídeos, textos, visitas a sites e questionários sobre aspetos técnicos, pedagógicos e comportamentais. Este kit de ferramentas tem como objetivo capacitar docentes/professores para que possam implementar pedagogias de aprendizagem ativa baseadas no digital nas suas aulas e utilizar as células digitais na sala de aula 2 π (ver O3).
O3 - Arquitectura das Células Digitais PBL
No Resultado 3, concebemos e construímos uma prova de conceito do 2 π Learning Space. O 2 π Learning Space é uma sala de aula sem direção definida, especificamente concebida para implementar pedagogias de aprendizagem ativa, especialmente PBL. Baseia-se em literatura científica e em outros exemplos de universidades de referência. A sua arquitetura inclui as Células Digitais D-PBL, que têm como objetivo favorecer o trabalho em grupo em projetos. Elas são a “base” dos grupos PBL, a partir da qual se desenvolve a maior parte do trabalho multidisciplinar.
O4 - Guias para o ensino-aprendizagem digital PBL.
O Resultado 4 são as Diretrizes D-PBL para o ensino-aprendizagem digital baseado em projetos. Estas diretrizes resumem os resultados obtidos durante a implementação do projeto, tanto na fase de desenvolvimento como na de piloto em contexto real de sala de aula. Servem como referência para outras organizações de ensino superior e iniciativas nesta área.
O apoio da Comissão Europeia à produção desta publicação não constitui uma aprovação do seu conteúdo, que reflete apenas as opiniões dos autores, e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser feito da informação nela contida.
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