Erasmus+
Αποτελέσματα
Combine digital teaching–learning (EAD) with project-based learning (PBL)
O1 - Έρευνα Ψηφιακών Δεξιοτήτων
Η πρώτη παραγωγή (O1) είναι η Έρευνα Ψηφιακών Δεξιοτήτων. Αυτή η παραγωγή χωρίζεται σε δύο ξεχωριστές παραδόσεις:
- Πρώτον, το ίδιο το ερωτηματολόγιο πρέπει να εφαρμοστεί σε διδάσκοντες/εκπαιδευτικούς της ανώτατης εκπαίδευσης ώστε να διαπιστωθεί εάν διαθέτουν τις απαραίτητες δεξιότητες EAD· διαρκεί λιγότερο από 3 λεπτά για να ολοκληρωθεί·
- Δεύτερον, η ανάλυση των απαντήσεων που συλλέχθηκαν καταλήγει σε μια προτεινόμενη μαθησιακή διαδρομή ψηφιακών δεξιοτήτων για την εκπαίδευση (βλ. O2).
O2 - Training toolkit for Teachers
Η Παραγωγή 2 είναι το Πακέτο Εκπαίδευσης για Εκπαιδευτικούς, το οποίο είναι διαθέσιμο στο Moodle. Αυτό το πακέτο ακολουθεί το DigCompEdu το οποίο είναι διαθέσιμο στο Moodle. Αυτό το πακέτο ακολουθεί το πλαίσιο. Το πακέτο εκπαίδευσης προορίζεται για:
- Διδάσκοντες/εκπαιδευτικοί Επιπέδου Β (Ενσωματωτής και Ειδικός) που μπορούν ελεύθερα να παρακολουθήσουν το μάθημα διαδικτυακά·
- Διδάσκοντες/εκπαιδευτικοί Επιπέδου Β (Ενσωματωτής και Ειδικός) που μπορούν ελεύθερα να παρακολουθήσουν το μάθημα διαδικτυακά·
- Εκπαιδευτές που παραδίδουν το μάθημα επιτόπου για διδάσκοντες/εκπαιδευτικούς Επιπέδου Α· αυτοί έχουν πρόσβαση στο πλήρες σύνολο διδακτικού υλικού.
Η εκπαίδευση με το πακέτο εργαλείων περιλαμβάνει βίντεο, κείμενα, επισκέψεις σε ιστότοπους και κουίζ σχετικά με τεχνικά, παιδαγωγικά και συμπεριφορικά χαρακτηριστικά. Αυτό το πακέτο εργαλείων αποσκοπεί στην ενδυνάμωση των διδασκόντων/εκπαιδευτικών ώστε να μπορούν να εφαρμόζουν ψηφιακά βασισμένες μεθόδους ενεργητικής μάθησης στα μαθήματά τους και να χρησιμοποιούν τα ψηφιακά κελιά στην αίθουσα 2 π (βλ. O3).
Πακέτο Εργασίας 3- Αρχιτεκτονική Ψηφιακών Κυψελών
Στην Παραγωγή 3, σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε μια απόδειξη ιδέας του 2 π Learning Space. Το 2 π Learning Space είναι μια αίθουσα διδασκαλίας χωρίς κατεύθυνση, ειδικά σχεδιασμένη για την εφαρμογή παιδαγωγικών μεθόδων ενεργητικής μάθησης, ιδιαίτερα της PBL. Βασίζεται στην επιστημονική βιβλιογραφία και σε άλλα παραδείγματα κορυφαίων πανεπιστημίων. Η αρχιτεκτονική του περιλαμβάνει τα Ψηφιακά Κελιά D-PBL, τα οποία στοχεύουν να ευνοήσουν την ομαδική εργασία σε έργα. Αποτελούν την “έδρα” των ομάδων PBL, από όπου εκτελείται το μεγαλύτερο μέρος της διεπιστημονικής συνεργασίας.
Πακέτο Εργασίας 4- Κατευθυντήριες γραμμές για ψηφιακή μάθηση/εκπαίδευση βάση έργου.
Η Παραγωγή 4 είναι οι Κατευθυντήριες Γραμμές D-PBL για την ψηφιακή διδασκαλία-μάθηση βασισμένη σε έργα. Αυτές οι κατευθυντήριες γραμμές συνοψίζουν τα αποτελέσματα που συγκεντρώθηκαν κατά την υλοποίηση του έργου, τόσο κατά το στάδιο ανάπτυξης όσο και κατά την πιλοτική εφαρμογή σε πραγματικό πλαίσιο τάξης. Αποτελούν σημείο αναφοράς για άλλους οργανισμούς ανώτατης εκπαίδευσης και πρωτοβουλίες στον τομέα αυτό.
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή της παρούσας δημοσίευσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου της, το οποίο αντανακλά αποκλειστικά τις απόψεις των συγγραφέων, και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση μπορεί να γίνει των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
Greek 
English 
Portuguese 
Spanish 
Lithuanian 
Serbian